學(xué)課程開發(fā)-內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計與開發(fā)技巧

精準(zhǔn)定位需求：

通過組織-崗位-學(xué)員三維分析，結(jié)合前測調(diào)研與學(xué)習(xí)風(fēng)格測評，確保課程“對癥下藥”，避免“自嗨式”開發(fā)。

結(jié)構(gòu)邏輯閉環(huán)：

采用“SCQA開場-3E內(nèi)容模塊（經(jīng)驗激活-新知探索-行動表達）-峰終體驗設(shè)計”，打造高黏性學(xué)習(xí)路徑。

內(nèi)容轉(zhuǎn)化工具：

用比喻法、案例四步法、可視化工具（如Miro/Lucidchart）將抽象知識轉(zhuǎn)化為可落地的行為指南。

互動共創(chuàng)驅(qū)動：

融合“1分鐘快互動+世界咖啡屋/設(shè)計沖刺”等低門檻與高階方法，推動學(xué)員從被動聽到主動參與。

持續(xù)迭代優(yōu)化：

建立“四級評估體系+學(xué)員反饋循環(huán)”，定期更新30%內(nèi)容與案例，保持課程時效性與實用性。